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              “一心為公,學有專長,愿嘔心,擎燭明”。在新冠肆虐、開學延期的時候,堅定執行“停課不停學”要求,帶領教師團隊,克服種種困難,從技術小白走向錄課熟手,從憂懼疑慮走到春暖花開。她就是民盟瀘州市龍馬潭區委員會盟員、小街子小學副校長、語文教師朱守群,在疫情中立足自身崗位,以樸實努力踐行民盟精神。

              要學就學好,不讓孩子們“吃夾生飯”

              線上教學對于學生、教師、家長以及學校來說,都是一個新事物。朱守群只有一個決心:要么不學,要學就學好!沒有經驗?小街子或可成為經驗!沒有技術?別人能掌握的,小街子人也一定能行!

              與教務小組的同志“線上碰頭”,研究上級文件,結合本校實情,很快制訂了宅學方針:以預學為主,側重夯實基礎,抓好習慣,全面發展。對于疑難點,教師可以在確保網絡安全的前提下,利用群直播予以指導、點撥,也可放在開學后再面授、探討。

              很快,學校課程研發小組成立,《小街子小學宅學課程指導表》周模板、日模板和資源包新鮮出爐,學校層面的自主學習指導建模完成。從一年級到六年級,孩子們都可以在日課表的指引下,有條不紊地安排好一天作息,明確每堂課的學習目標,自主下載學習內容,觀看教學視頻,作好學習筆記。既給出模型,使學習有據可依;又包容個性化,滿足不同學生的學習需求。

              要教就教好,不讓老師們“掉專業粉”

              剛開始的時候,面對線上教學方式,一些老師心里有抵觸。當黑板變成屏幕,粉筆換成鼠標,微小的缺點可能被鏡頭數倍放大,還能保持翩翩風度嗎?會不會因此“掉粉”?為幫助大家打消疑慮,朱守群率先對線上教學可能使用到的平臺進行摸排,短短幾天之后,說起IPTV、釘釘、微信、百度詞典、天天酷背、人教網站等如數家珍。

              技術問題基本解決了,但學生們坐在屏幕那一端,怎么保證TA在認真學習?教學指導會不會是做無用功?臨近退休年齡的李老師主動練習新技術,卻覺得很難了解學生的到課情況,無法精準幫扶。朱守群給李老師一對一交流自己的經驗,細說會議模式和直播模式的優缺點,提出具體建議,幫助解決了困難。小街子是一個優秀的團隊,很快,大家就齊心協力,向著同一個目標前進。“停課不停學”,成為小街子人全面提升現代教育技術的契機。

              授“漁”勝授“魚”,簡模幫助自主學習

              在擔任教學副校長的同時,朱守群還承擔了一個班的語文教學。無論管理工作分去了多少精力,她都提醒自己:這里還有五十多個孩子在等你。

              迅速掌握線上學習平臺后,朱守群通過直播,指導家長和孩子學會使用平臺。同時,她努力開發一些簡單易行的自主學習模型提供給學生。在她的教導下,孩子們學會了根據課表設定鬧鐘,學會自我評價和反思,掌握了簡版“康奈爾筆記法”,能一邊觀課,一邊抓取重點、難點、易錯點,并進行“遮蓋式復習”……她準備了“整本書導讀”學案,激發興趣、指導方法、提升悟能。學生上傳的筆記,她一一查看,寫上鼓勵性話語,時常工作到深夜。

              朱守群只是民盟盟員的一個縮影。疫情期間,無數優秀盟員用心、用情立足本職崗位,用自己方式努力著,奉獻著。他們堅持操守,默默無聞,腳踏實地,不求名利,即使身無半畝,也愿勇擔天下責——這,便是民盟精神寫照。

              ( 民盟瀘州市龍馬潭區委員會供稿)

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